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教学研究
居家战“疫”时 我的教育有故事
作者:燕山小学学校管理员    信息来源:本站原创    【发布日期:2020-03-16】    浏览次数:    字体[]
    
居家战“疫”时 我的教育有故事
冯敏
  乙亥末,庚子春,一场突如其来的疫情从武汉迅速席卷整个中国大地。全国人民积极响应习总书记“全国一盘棋”的重要决策部署,无数的医务、公安、社区工作者夜以继日坚守自己的工作岗位,为打赢疫情阻击战贡献自己的力量。身为一名教育工作者,如何在自己的工作岗位上为抗击疫情贡献出自己的一份力量是我一直在思考的问题。面对这场疫情,如何贯彻“??尾煌=?、不停学”的精神;“空中课堂”,这种新颖的教学方式我又该给我的孩子们讲授什么。几经思考,反复修改,最终我制定了我们班的“空中课堂”实施目标,以下是近一个月来我的初步尝试:
一、重视德育,引导孩子感受疫情背后的家国情怀,学会感恩、坚强、勇敢……
  2月10日,我们的第一堂数学“空中课堂”准时开始??我潦?,孩子们对于这种新鲜的教学方式充满了好奇。有的孩子在开课的前一晚就按奈不住兴奋的心情,通过QQ询问我上课的方式。
  借助孩子们的好奇心,我问孩子们:“你们知道我们为什么要以这种形式上课吗?”孩子们回答的特别踊跃:“因为全国各地爆发了非典型冠状病毒肺炎疫情”“因为这种病毒具有很强的传染性,所以我们不能去学校上课。”“对啊,去学校上课,万一有一个病毒携带者就会传染全班。”“不,可能一个楼层同级部甚至咱们学校都会传染。”“这些同学回家后也会把病毒带给家人,那后果肯定会特别严重。”“所以我们哪也不能去,听国家的要求就呆在家里”听着一条条语音,我仿佛看到了屏幕后面一个个焦急的面孔,这时屈小茹的回答语音响起:“我们正在进行视频上课,我觉得除了疫情的原因,还因为我们的国家科技发达。”
  在表扬了全班同学积极思考、关心国家大事和小茹思考问题角度较全面后,我适时的抛出了问题:“看来同学们都特别关心国家大事,你能和同学们分享下近期最感动你的新闻吗?”
“我最感动的是钟南山爷爷,他都83岁了,依然在为国家奔波劳碌。”刘晓泽第一个发言。
“我最感动的是我们几天就建立了火神山医院,我还当‘云监工’了呢。”
“我最感动的是武汉疫情这么严重了,还有很多人自发组织当志愿者为大家服务。”
……
“还有那些医生、护士,他们都挺身而出主动去湖北援助,我爸爸听到消息时,我们还在爷爷家准备过年,他立马写了申请书,当晚就回到济南做好去湖北的准备了……”听到屏幕那边,贾忠宪的声音有点哭声,我连忙宽慰孩子。孩子的爸爸作为山东省首批援助湖北医疗队队长,刚到黄冈面对复杂的情况一直奋战在一线,离开孩子5天才挤出一点时间跟孩子视频跟家里报平安;妈妈呢,也是从除夕夜开始一直在医院值班发热门诊。疫情面前,冲锋一线,他们都是我们学习的榜样,都是英雄的父母。
  是啊,亲爱的孩子们,你们都深切感受到了,没有国哪有家,只有国家富强,我们才能拥有更加美好的生活。无论是像钟院士以及贾忠宪爸爸妈妈一样的逆行医务工作者还是火神山雷神山的建设者,无论是志愿者还是主动捐款捐物的爱心人士,都深深的明白这一点,每当祖国母亲需要的时候,我们都会将我们的所有贡献给伟大的祖国母亲。中华民族是最伟大的民族,每当民族危难之时,一代代的仁人志士挺身而出,成就了中华民族五千年的文明绵延至今。你们现在所需要做的就是学好科学文化知识、增长见闻、锻炼身体,未来成长为像钟爷爷、贾叔叔这样的人才,为祖国贡献自己的一份力量。
  刚才的讨论中你们也提到了向医生鞠躬的那个小男孩,我们需要的是心怀善意,?;掣卸?。感恩我们的国家,给予我们幸福的生活;感恩我们的父母,给予我们生命;感恩你的每个老师,教会你做人的道理;感恩你生命中每一个帮助过你的人。
  我亲爱的孩子们,在疫情面前你们还得学会勇敢、坚强,学着笑着面对每一次的困难和灾难,疫情发生时的惊慌失措和淡定从容会成就截然相反的局面。没有一个春天不会到来,只有经过严冬的锻炼,来年才会开的更加美丽。
二、重视数学核心素养中数据分析,让学生体验数学来源于生活,服务于生活。
  《全日制义务教育数学课程标准》指出:数学来源于生活,服务于生活??纬棠谌莸难≡褚氖导?,有利于学生体验、思考与探索。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;通过教学,让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。
  我目前所教年级为小学六年级,已经学过了小学阶段所有统计学知识,疫情中的各种数据和统计图表对孩子们来说是一个非常好的学习素材,基于此,我广泛搜集疫情中各种官方的统计数据和统计图表,让学生充分经历各种数据图表的产生,并应用所学统计学知识解读这些图表。通过对不同图表的解读,引导孩子发现问题、提出问题并解决问题。
  下图是我授课过程中给学生推送的其中几个图表以及课堂当中我与学生互动生成的几个问题:
这是我们学过的什么?(图1、2、4是统计表,图3是复式折线统计图)
  请你猜测下图1中各个数量间存在怎样的数学关系?(现有确诊人数=当天境内累计确诊人数 – 当天累计死亡人数 – 当天累计治愈人数)
  请你根据统计表中的数据验证下你的猜想。(以2月5日为例,当日确诊人数为26302人,境内累计确诊人数为28018人,累计死亡人数为563人,累计治愈人数为1153人,28018 – 563 -1153 = 26302(人),猜想成立)
  图2少了一部分你能填出来吗?
  还有我们学过的哪种统计图表在近几次课堂中没有出现?(条形统计图、扇形统计图)请你根据下面的数据尝试绘制下。
  通过疫情数据的分析,提高了同学们学数学、用数学的能力,更加提高了同学们学习数学的兴趣。
三、制定合理适合学生的居家选做作业
  由于疫情期间学生居家学习的特殊性,我适度制定了一系列的开放性选做作业,以提高学生综合运用所学知识的能力,如在跟学生一起分析了几份疫情数据图表后,我布置的选做作业是“请你从查找合理的数据,并根据学过的知识,合理预估累计确诊病例。”作业布置后同学们完成热情高涨,有用学过的“打电话”模型建立简单的模型,有结合隔离死亡等因素做的模型,有用思维导图梳理每个量之间的关系,有将自己做的模型用excel、spss等软件进行数据模拟的……
  通过这些选做作业,增强了学生查找数据、逻辑思维能力,孩子们的数学建模能力也有了很大提高。
四、加强学生的学习和指导
  在??尾煌Qе?,我首先摸清楚家长已经复工的孩子情况,在接下来的教学中重点关注,加强辅导,获得了家长和学生的一致好评。
五、培养学生自主讲题的良好习惯
  数学学习不仅培养学生会做题还得会说,这个假期,我充分发挥小讲师的作用,锻炼孩子们自主录制视频讲题的能力,并积极组织学生参加学校数学节及区讲题大赛的活动。
  孩子们充分利用学过的知识编制个人所得税、股票、淘宝购物、疫情相关等题目,孩子们新颖的题目设计、清晰的讲解获得了年级组老师的一致好评。
(优秀作品太多,下面只截取部分孩子作品展示)
 
  通过这些数学学习活动,孩子们都有了很深的感触。孙玉言:“这次活动让我领悟最深的是:生活中数学的广泛运用。在出题的时候,老师虽然只让出前三个单元的题,看上去没有多少出题的方案,但实际出题时,我则被这数学的应用所震撼:比如3.8日妇女节怎么买更便宜、牛奶瓶的侧面积、表面积等等。以后在做数学题的时候,可以从多方面思考题目,做到学以致用。”陈志凯:“通过这次自己编辑生活中的数学题。让我逻辑性增强,更加理解知识点,基本考点也能把握住,现实生活中只要我们用心观察,就会发现学数学的乐趣,会收获累累是一个很好的学习机会。”何梓卉:“通过这次录制数学微课,我深切地体会到了老师的辛苦和不易。我们录制一节课就需要反反复复多少次才能成功,而给我们录制网课的老师给我们讲解一节课,那得需要耗费多少精力??!所以,我们现在在家上网课,一定要认真听课,做好笔记,用心完成作业,这才是对老师们最好的回报!”……
  通过假期一系列的活动,同学们提高了数学核心素养,也增强了对祖国的热爱之前,这是同学为疫情创作的部分作品。最后,祝愿我们早日打赢疫情防空战,中国加油!

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